省内外名师齐聚惠东，“鹅城教育大讲堂”分享好老师的育人故事

9月30日，“鹅城教育大讲堂”惠东专场报告会开讲。来自基础教育、高等教育领域的教育学者、名校长等现场解读教育家精神的深刻内涵，通过实际教学中的亲身经历，分享一个个生动的育人案例，进而促进城乡教育均衡发展，助推惠州市基础教育高质量发展。

福建省漳浦一中教师陈荣龙：

“双名计划”培养新时代大先生

如何成为新时代的大先生？福建省漳州市漳浦一中党委书记、正高级教师陈荣龙提出了新的培养路径——“双名计划”。陈荣龙解释，“双名计划”不仅要培养“名师”，还要培养“名校长”。

“基础教育领域的‘名师’，需要懂得学生成长规律、学科发展规律、课程和教学规律以及教师成长规律。”陈荣龙说，“名师”要广泛涉猎基础教育领域学术观点，具备基础教育的大视野、大格局，成为学生的“经师”和“人师”。

“名校长”则需要及时、准确地解读国家重大教育政策，尤其是基础教育领域的政策。“名校长”需进一步凝练教育理论，提升教育教学、办学治校能力，甘为人梯，培养高素质专业化创新型的教师队伍。

“教师要成为新时代的大先生，还得要自我修炼，努力攀登。”陈荣龙勉励现场的师范生，理想信念是大先生的灵魂，要不断丰富自己的学识，锤炼好立德树人的基本功，具备为祖国服务、为人民造福的真本领。

惠州学院教授冯爱琳：

爱在左责任在右，有爱才有责任

围绕“仁爱之心”四个字，冯爱琳结合自己29年的教育生涯，给现场师生分享了她的育人故事。

在成为大学老师之前，冯爱琳曾是一名乡镇中学老师。冯爱琳还记得，在她所在的中学里，有一名学生上课不听讲，作业也经常没有按时完成，调皮的行为惹得冯爱琳常常找他谈话，但都没有明显的效果。后来，该学生向冯爱琳坦白，自己家里发生了变故，他想要出去打工，因而想让学校以表现不佳为由，顺理成章将他开除。

这件事给了冯爱琳很大的震撼，也进而让她思考，教师的责任是什么？

后来，她成为大学老师，主张用爱心引导学生。冯爱琳解释，爱在左，责任在右，有爱才有责任，选择当老师就选择了教书育人的责任，教师需要把这种责任体现到平凡细微的教学管理之中。

“回望我的教学生涯，有困惑、有艰辛，但更多的是幸福，是满足。”冯爱琳表示，绵绵用力，久久为功，做学问之师，更做品行之师，这是她选择做教师的初衷，也是她持续奋斗的方向。

惠州市特殊学校校长黄涛：

教育家精神根植于普通教师的坚守之中

“教育家精神并非仅存在于卓越教育家身上，它更深深根植于普通教师的坚守之中。”惠州市特殊学校校长黄涛用身边优秀教师的经历，向现场观众分享教育家精神的内涵。

黄涛介绍，2006年从西南大学特殊教育专业毕业的雎远佳，独自背上行囊来到惠州市特殊学校，这一待就是19年。在这期间，她对教育事业满腔热忱，勇挑责任重担，敢于创新，关爱尊重学生，堪称学校的中流砥柱。

“各位虽然不可能每一位都成为教育家，但教育家精神却可以在我们每一位身上体现。”黄涛透露，在我们身边有太多这样平凡而又不平凡的教育工作者，他们看似平凡的坚守，却为我们画出了一幅感人的教育画卷。

河源市和平县福和幼儿园园长叶雪妙：

教育家精神是名园长工作室的动力源泉

在学前教育领域，身为河源市名园长工作室主持人，叶雪妙认为教育家精神尤为珍贵。叶雪妙解释，教育家精神要求教师以儿童为中心，尊重儿童的天性，遵循儿童发展的自然规律，同时，要勇于创新，敢于突破传统束缚，为孩子们提供更加多元化、个性化的教育体验。

名园长工作室是培养教育家型园长的重要平台，而教育家精神是工作室的动力源泉。回顾自己的教学生涯，叶雪妙认为自己的成长与发展离不开教育家精神的滋养与引领，教育家精神不仅引领了发展方向，激发了工作室成员的内在动力，还促进了团队建设，“教育家精神是幼教梦的扬帆之舵。”

“下来，我们将发挥名园长工作室的示范和引领作用，带动更多园所和教师加入到幼教改革的行列中来，共同推动幼教事业的繁荣发展。”叶雪妙说。

惠东县港口中学校长黄燕坚：

教育是一场净心的修行

“教育是爱与被爱，这个过程是心灵的净化过程。”惠东县港口中学书记、校长黄燕坚将教育比作是一场净心的修行，“净心，既是对受教者心灵的净化，更是教育者本身心灵的自我净化。”

在乡镇，不少学生出身“寒门”，他们常常因家庭的贫困，而被迫放弃参加学校组织的实践活动。黄燕坚在得知此事后，便当即表态：“我们绝不落下贫困家庭的孩子。”

黄燕坚采取幸运抽奖的方式，主动让贫困学生成为“幸运儿”，进而鼓励他们参与活动。“不管他的成绩怎么样，也不管他平时的表现怎么样，都要让他们体面地去参加，而不是感觉被怜悯地去参加”，黄燕坚说，“不能让他们的青春因为贫困而留下遗憾。”

天气渐冷，黄燕坚就组织学校行政领导，给贫困家庭的学生送保暖内衣。每一次献爱心，黄燕坚总是在他们放学之前完成，送完衣服后，他还要叮嘱家长，不能跟孩子们说他来过，更不能说他送来了衣服。“我想，穿在孩子们身上的只是一件保暖衣服，而不是沉重的贫困标签。”黄燕坚说。

黄燕坚默默地维护着这些贫困学生的体面和尊严，而他的学生也同样看在眼里。今年高考，他曾经的学生汪嘉诚顺利考上了清华大学，在去学校的前一天，汪嘉诚把录取通知书的纪念品送给了黄燕坚。学生的感恩让他感到欣慰，“学校是充满爱的地方，在生命的历程里，根植于爱的土壤，每一个生命才会有向善、向上的力量。”

相关>>

校地联动+纵向帮扶！惠州弘扬教育家精神系列活动走进惠东

采写：南方+见习记者 张国威 南方+记者 谢志清

摄影：南方+记者 梁维春